董勇

【摘 要】信息化的发展推动了教育的不断革新，越来越多的现代化设备替代了传统的教学用具、改变了传统的教学形式，这也促使了教学资源的多样化的发展。如何运用信息化教学资源有效的激发学习者的学习兴趣、提高课堂教学效果越来越受到各级教育专家和教育者的重视。微视频是近几年才出现的新兴概念，如何将微视频与教学相结合成了教育研究者当下的新兴话题。把微视频资源应用到教学中在课程内容上体现时代性、基础性、选择性，创新了高中物理教学模式。微视频教学资源具有高效性，自主性，便利性以及互动性等特征，已经被广泛应用到高中物理教学中。

【关键词】高中物理；微视频；资源；课堂；应用

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0077-01

物理是高中阶段重要的课程，不仅能对学生的理性素养进行有效培养，还能促进学生的健康、全面发展。但由于高中阶段的物理课程具有大量抽象的知识概念，且蕴含了较多的物理公式及原理，需要学生去探索、实验、观察，然后推理，从而才能正确认识、理解物理知识。而高中阶段的学习任务十分繁重，学生们都很难将太多的时间与精力放在物理试验及其相关知识的学习上。因此，面对这样的情况，需要教师对自身的教学理念及教学方式进行不断地优化、创新，从而才能帮助学生更好地学习物理知识。微视频资源主要是将某一个抽象、复杂的物理教学内容或者环节、步骤通过直观的视频画面清晰地展现出来，不仅有效弥补了传统教学方法存在的不足，有效刺激了学生的多个感官，还促进了教学效率及质量的不断提升。……