邓敏

【摘 要】微课是近年来随着信息技术发展而兴起的一种新型教学手段，微课简短精炼，能够有效活跃教学气氛，激发学生参与学习的兴趣，培养数学思维，促进教学效率的提高。在新课程改革背景下，初中数学教师要注重微课在教学中的应用，帮助学生更好的理解知识，突破教学难点，实现学习效率的提升。本文主要针对微课在初中数学教学中的应用进行了研究，以供参考交流。

【关键词】微课；初中数学；应用

【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0071-02

引言

随着信息技术的迅猛发展，也促进了教育改革不断深入，信息技术已经与教学活动进行了深度整合，多媒体教学设备的广泛应用，已经获得了显著的教学效果。微课也是一种基于信息技术的教学资源，初中数学教师可以借助微课开展教学，通过播放简短有趣的视频，把教学内容更加生动形象的展现出来，在吸引学生注意力的同时，也能更好地突破重难点知识，确保良好的教学效率。一、化抽象复杂为形象简单，激发学习兴趣

数学概念本身具有较强的枯燥性、抽象性，学生不容易理解和掌握，而微课恰好能将抽象复杂的数学概念变得简单形象，使学生容易理解数学知识。在教学中，教师要巧妙结合具体的教学内容，制作一些微课，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习，从而提高教学效率[1]。例如在讲“角”时，如果教师单纯地讲这一概念，会使学生理解起来比较困难，课堂教学效果不理想。……