陈二红

摘 要：创新教学观念是构建数学教学新模式的前提，建设并使用网络教学资源是构建数学教学新模式的基础，创新教学手段是构建数学教学新模式的有力保障。数学教师要做到转变教学观念、建设并使用网络教学资源、创新教学手段，从而构建数学数字化教学新模式，提高数学教学效果，达到数学教学目标。

关键词：数学教学；教学观念；教学资源；教学手段

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）20-0053-01

互联网的发展，不仅改变了人们的工作和生活方式，也改变了教育和学习的方式。信息技术的发展极大地拓展了教育的时空界限，提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。从开始的电教、远程教学，到多媒体教学，再到现在的微课，从教材内容、教学资源，到教学手段、教学评价，再到教学观念、教学模式，都在发生着日新月异的变化。下面，就构建数学数字化教学新模式进行研究和探讨。

一、教师要转变教育教学观念

1.创新面对学生的角度

教师必须要将学生的主体地位充分体现到教学的各个环节。首先，要创设良好的师生关系和学习氛围，充分发挥学生的学习主动性、积极性、创造性，释放学生的学习潜能。教师在给学生传授知识时，不再是“高高在上”，而是“蹲下来”与学生一起去探索、分享他们尚未获得的经验与知识，充分鼓励、信任学生。其次，教师在教学中要通过语言、文字、手势、眼神等各种方式，去表达对学生的尊重、鼓励，构建和谐的课堂氛围。……