王焕彬 朱法顺

【摘 要】当前传统的课堂教学已经无法满足军队院校高等教育的需要，随着信息网络技术的发展，混合式教学越来越体现出它的优越性。本文探讨了基于MOOC的混合式教学的概念，对混合式教学与传统教学过程进行了比较，分析了混合式教学的实施过程，研究了军校开展混合式教学面临的问题，并给出相应的对策建议。本文的研究为军校实施混合式教学奠定了理论基础。

【关键词】混合式教学；教学模式；MOOC；网络教学平台

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0049-01

一、引言

随着网络技术的发展，人们获取信息资源的方式和途径呈现多样化，课堂教学不再是师生间单一的“教与学”的关系，更多的是学生与老师之间平等的对话与互动。传统的课堂教学己无法满足院校教育需要，仅靠课堂教学很难完全吸引学生的注意力，因此，课堂教学效果一般。混合式教学模式的诞生极大的改变了院校教学的现状，有力的提升了院校的教学效果与教学质量。二、混合式教学的概念

混合式教学模式是指传统的课堂教学和网络教学的结合，混合式教学的目的在于融合课堂教学和网络教学的优势，综合采用教师讲授为主的课堂教学形式、自主学习为主的网络教学形式以及实践教学形式，混合式教学中的“混合”不是简单的将课堂教学和网络教学“混合”在一起，而是将不同的学习理论、学习环境、学习资源、学习方式等多个因素进行相互融合。……