褚宏红

摘 要：离异家庭子女的教育问题是教育工作者应该重视和关注的课题。作为小学教育工作者，我们更应关注离异家庭孩子的心灵，关注离异家庭孩子的自信，关注离异家庭孩子的需求，关注离异家庭孩子的精神，促进他们心理的健康成长和发展。

关键词：离异家庭孩子；关注；心灵；自信；鼓励；爱心

小华，女，10岁，独生子女，离异型家庭。个子不高，行为迟钝，智力反应也很一般。精力不集中，注意力涣散，不能专心听讲，导致学习成绩较差，各项活动不能积极主动参加。自卑、胆小、孤僻，看不到她脸上的笑容，看不到她与同学交往，在班级中她没有要好的朋友。做任何事都显得信心不足。

在对她进行家访以后，了解到小华在父母离异后，跟随母亲居住。但事实上母亲没有很好地负起照顾、教育孩子的任务。孩子的作业经常不能按时完成，备忘录经常没人签名。多次跟她家长联络，均无回音。在备忘录上留言，也无法见到小华家长的踪影。后经多次催促小华，母亲才来了一张回条，声称工作忙，连孩子的晚饭也常常无暇顾及，更不用说关心她的学业了，没空到学校来联系。

从以上的情况来看，造成小华性格和学业问题的主要原因在家庭。父母离异，给孩子幼小的心灵带来创伤。家庭生活不稳定，学业上无人督促帮助，造成学业方面的问题成堆，学习成绩差，以至经常遭到老师的批评和同学的奚落，导致小华不敢与同学交往，变得更加自卑，更加孤僻胆小。……