黄中芸

摘 要：德育课作为技工院校的基础必修课，如果按照传统的教法，仅仅在课堂上按照书本的内容进行讲授，学生会觉得枯燥无味，从而达不到该有的针对性和实效性，而案例教学法恰恰能提高学生的学习兴趣，针对性也很强，往往能取得较好的效果。但案例教学法对教师的能力、对案例的选择、对教学过程的组织提出了更高的要求。

关键词：案例教学法；德育课；教学改革；技工院校

德育课是技工院校的一门基础必修课，但其课程内容相对枯燥、乏味，学生不爱听，教学效果较差，学到的知识往往不能在实践中运用。作为新时代的青年学生，他们往往更关注社会热点、时政新闻等，而这些内容往往和德育课密切相关。将社会热点事件作为案例融入到德育的课程教学中来，能取得较好的教学效果，使学生更爱听，在潜移默化中受到德育的熏陶。

一、案例教学法应用于德育课程教学的基本流程

（一）收集案例

这个过程可以分为两种，一种是教师根据教学的需要，自行收集案例，并预先设定好需要探讨的问题，这是一种相对比较简单省时的收集案例的方式。另外一种是学生自行收集相关案例，可以是学生根据教师布置的范围或者知识点去收集现有的案例，也可以是更有挑战性的，比如由教师设置一个目标任务，由学生参与社会实践、设计并参与调查形成的案例，并由学生去设置相关的情境和问题。

（二）根据案例设定问题……