卓之领

【摘要】在历史教学活动中，教师作为新课程改革的实践者，深深体会到，要让学生提高兴趣，轻松、主动地学习，创设有效的历史情境去激发学生思维的主动性，有利于学生理解实质，把握内涵，理清发展脉络，增强思想情感。

【关键词】历史教学 情境创设 主动学习

历史情境教学，是指教師根据历史学科和历史知识的特点，根据学生的年龄特点和心理认知特点，在教学过程中有目的地运用各种教学媒体如语言、挂图、图片及录音、录像、历史人物访谈、电影、电视、微机等情境创设出形象生动、立体动感的历史环境和氛围，从听觉、视觉、感觉等方面去帮助学生体验历史、感知历史，形成历史表象，掌握历史知识，激起积极的情感，进而达到理解与认识的升华。情境创设，是运用情感与创设环境的和谐统一、互相映衬的最佳组合的情境整体。其最大的特点是重视学生的情感发展，注意主体的感受与体验，注意其感受能力与感受欲望，在情感与意境的最佳组合情境中，尽量符合学生的求知欲和心理认知特点，使学生受到感染，从而达到情感与审美体验。

一、运用语言与情感等创设历史氛围

历史课堂教学中，教师既是“导演”，和学生一起又是“演员”。教师深厚的教学艺术，风趣语言的精心设计与丰富情感的真情投入，现代视听工具的配合，可以充分调动学生的手、嘴、耳、眼和大脑的功能，使学生积极学习，主动参与课堂教学活动创造一个轻松活跃，意境生情的课堂气氛，让学生沐浴在情感艺术的享受之中，从而激发学生兴趣，取得最佳教学效果。……