黄倩霞

摘要：在小学班级管理过程中，班主任应该肩负起对学生的德育教学，在潜移默化中提高学生的知、情、意、行，使学生拥有良好的心态和健康的心理，明确人生方向。针对此，本文将探讨“班主任应该如何在班级管理中渗透德育教育”这一问题。

关键词：小学班主任；班级管理；德育渗透；策略

随着时代的进步和发展，我国的教育水平在不断提高，素质教育逐渐成为教育的重点方向。这就要求教育工作者在日常的教学活动中，不仅要提高学生的学习能力、认知水平、学科基础，还要加强对学生的思想道德教育，帮助学生树立良好的价值观念，提高学生的审美情趣。班主任是班级的重要管理者，对学生的成长有较大的影响。

一、组织德育教学活动，吸引学生参与

在小学班级管理过程中，班主任可以组织学生利用课余时间进行德育教学活动，调动学生学习的积极性，提高教学质量。学生在课外活动中能够加强实践锻炼，提高自我能力，与人交流、团结互助，培养自己的团队合作精神和竞争精神，丰富个人的情感体验。小学生活泼好动，传统的德育教育都是长篇大论地将故事、学道理，缺乏生动的学习情境，学生的学习热情不高。而有趣的德育教学活动远比枯燥的灌输理论教育的方式有吸引力，学生能够在游戏中获得愉快的学习感受，也能够学习正确的待人接物的方式，将理论知识与实践活动相结合，达到最佳的教学目标。

例如，在“九九重阳节”时，班主任可以开一个以“敬爱老人、关爱老人”为主题的班会，让学生围绕“关爱老人，学会奉献和付出”这一主题展开自由的讨论，并以这个主题开展德育教育活动。……