摘要：针对多媒体技术在高中物理教学中的运用分析，首先从多媒体技术在高中物理教学中运用的特点入手，然后阐述了多媒体技术在高中物理教学中的运用。

关键词：多媒体技术；高中；物理教学

引言：

随着我国信息技术的不断进步，多媒体技术在各个领域中都得到了广泛的运用，在高中物理教学中也得到了运用。高中物理中实验难度系数较高，通过运用多媒体技术，可以在一定程度上优化老师的教学效率和质量，创新教学模式，使学生可以更好的理解物理知识。本文针对多媒体技术在高中物理教学中的运用进行深入分析。

1.多媒体技术在高中物理教学中运用的特点

在高中物理教学中利用多媒体技术，可以把抽象的物理知识转变的更加形象，可以把微观的物理现象转变成宏观的物理现象，可以把静态的物理现象转变成动态的物理现象。并且多媒体技术可以强化物理知识重点，有效化解物理问题难点，提升学生的综合能力，促进素质教育。

1.1使物理教学更加直观

高中物理内容具有抽象性的特点，会给学生的学习带来一定的困难，学生因为没有办法理解抽象的理论，从而对物理学习产生了抗拒的心理，影响了学生对物理学习的兴趣[1]。在高中物理教学中，合理的运用多媒体技术，可以对于一些抽象的物理规律和现象，进行直观的解释，从而激起学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。例如，老师在讲解必修一中“弹力”时，学生很难感受到微小形变，这个时候老师可以利用多媒体设备给学生播放有关动画，把微小的形变放大，使学生可以直观的感受到形变的存在。……