赖兆凤

摘要：幼儿对于外界的新鲜事物总是充满好奇心，教师应用趣味性的教学方法，组织个性化的教学活动，帮助幼儿建立积极向上的乐观态度，掌握更多的基础知识，养成良好的学习习惯，这对于幼儿身心的健康成长而言是非常有利的。我们教师可把素质教育理念视为指导思想，努力提高自身的教学能力，及时调整课堂的引导方向，尊重孩子、鼓励孩子、帮助孩子参与活动，给予他们不一样的情感体验，丰富知识储备的同时开阔想象空间，促进其阶段性学习任务的圆满完成，助推着启蒙教育事业又好又快的发展起来。本文针对幼儿教育中趣味性教学法的实际应用情况进行了具体分析。

关键词：幼儿教育；趣味性教学；有效方法；应用；分析；思考

引言：幼儿教育阶段是孩子心智发育的关键时期，他们缺乏独立的发展能力，需要依靠教师引导才能学好一些基础知识，探索未知的神奇世界。幼儿遇到困难、复杂问题会表现的十分迷茫，注意力不集中、互动热情不高、思维过于局限等情况也十分常见，枯燥乏味的课堂氛围，單一固化的教学手段，很难刺激到幼儿的兴奋点，使其产生浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲望。配合趣味教学方法，组织特色实践活动，将很好的改善上述弊端现状，并且开阔幼儿的想象空间，诱导他们在互动中交流想法、在交流中活跃创新思维、在学习中养成好的习惯，最终实现幼儿教育事业的长远规划目标，为社会培养出更多高素质、全能型的储备人才。……