孙俊雁 庞文玲

摘要：我国在中考体育分值没有占比和比重偏小之时，教育现状出现了一些不正常现象，严重影响了学校体育工作新观念的形成与发展、影响着体育教学、影响着我国中小学体育教师的世界观和人生观，本文主要在中考体育分值日益提高的新形势下，通过对浚县农村初中体育教师教育教学能力现状表现的实地调查和详细资料的收集，并对资料进行反复整理分析，全面深入的了解了浚县农村中小学体育在教育教学过程中存在的问题，尝试以素养的“态度+知识+能力”三种表现形式为主线，来寻找中考体育分值日益提高的新形势下浚县农村中小学体育教师应具备的专业素养，从而为浚县农村中小学体育教学工作的开展提供理论依据和方法，为河南省农村中小学体育教师充分发挥专业素养寻找更为合适的途径与方法，为青少年学生的学校体育教育工作的科学化理清方向和思路，并借此为全国农村中小学体育教师充分发挥专业素养寻找更为合适的途径与方法提供参考，为我国农村中小学体育教师专业素养的改善提供理论依据。

关键词：中小学；体育教师；专业素养

我国在中考体育分值没有占比和比重偏小之时，教育现状出现了一些不正常现象：“文化课第一”，一切围着文化课转，以文化课成绩考取高一级学校为目标，认为搞体育“出息不大”或“没出息”等等，对孩子参加体育活动不重视……