孙炳旭

摘 要：近年来，我国的教育改革工作不断深入推进，高中阶段各学科的教育目标也有了些许变化，物理教学的创新性和实验性特点也日渐凸显，极大地促进了高中物理课堂教学的有趣性和有效性。但在改革过程中，有成果就必然也会有问题，因此，我们必须不能掉以轻心。鉴于此，文章从当前高中物理教学中的问题的研究出发，有针对性的提出了几点处理措施。

关键词：新课改；高中物理；教学问题；处理措施

一、新课改下高中物理教学的问题分析

1.思想观念认知问题。

在过去的物理教学过程中，教师受传统教学观念的影响，大多会将自己定义为一个“教书匠”，并会根据自己的想象而设置教学内容，一股脑将所有知识都灌输到学生的头脑中去，而这种教学方法的成效并不好，造成这种问题出现的原因在于：教师多被教学大纲所束缚，缺乏足够的创新思维，总是采取陈旧的教学方法，因此，教学效果差强人意也就不意外了。此外，由于受教育体制的影响，高中物理教师往往过于看重学生的分数，大多会采取题海战术的方法对学生“狂轰乱炸”，而缺少对学生自主学习能力的重视和培养，长此以往，学生很容易对物理学习产生抵触情绪，而且在物理知识的学习和应用中也不够灵活，基本就只是为了应付考试而学的，这种错误的认知对新课改下高中物理教学成效的提升起到了一定的阻碍作用。

2.教与学中课堂主体混淆问题。……