刘铭涛

摘 要：本文首先谈到了影响初中物理教学有效性的一些不利因素，尔后诠释了课堂上师生互动的意义，接着分析了开展实验教学的方法和价值，最后以论述关注学生的兴趣点终结。教学浅见，一蠡之测，宋人献曝，商榷同仁。

关键词：初中物理；教学方法；师生互动；实验教学；兴趣点

学生进入初中开始接触物理。比起其他所学的学科来，物理学更显得抽象。抑郁学好物理，必须具备一定的逻辑思考能力。根据多年的教学经验，我感觉让学生更好的学好物理，必须有一些切实可行的教学方案、必须打破传统的教学策略，物理教师必须有独到的教学方法，否则事倍功半，徒有劳苦。以下是我在教学教学中的一些发现和心得，略作铺陈。

一、影响初中物理教学有效性的不利因素

物理者就是世间万物之理，我们生活在这个世界上。日常生活中所闻、所见，经常涉及到物理学中所学习的知识。但是就教学来看，存在的问题多多。严重影响了物理教学的有效性，使得课堂教学工作不能有效的开展起来。下面例举。

1.缺乏完善的教学设备。

毋庸讳言，教师在教学过程当中，几乎每一个教师都弹精竭虑、尽心尽力。他们把全部的精力和心血都放在教学上，以确保教学好的效果，以保证学生能在考试当中获得优异的成绩。但是物理是一门理论与实践高度结合的学科，在学习新知的过程当中。必须要求学生具备相当的动手能力与实践能力。可是放眼诸多学校由于受到资金的限制，大部分学校的设备不完善，缺乏应有的物理实验器材。……