梅涛

摘 要：本文对体育游戏在初中体育教学中的功能与作用进行了分析，探讨了体育游戏的特点，提出了在运用中组织教学，将体育游戏学运用到体育教学中，能有效地提高大学生参加体育活动的积极性。游戏还能够提高教学的吸引力、降低训练难度，放松学生的身心。

关键词：初中体育；游戏教学；方法

一、体育游戏

游戏，对于每个人的成长都是不可缺少的启蒙课，在人的生命历程中，游戏是第一位教师和伙伴。人类接触世界，了解世界乃至把握世界的开端往往是从游戏开始的。在虚拟的游戏中，人们学会了生活技能，学会了与人相处，学会了遵守规则，学会了扮演“角色”。

体育游戏是一项融健身、娱乐、教育、智育开发为一体的活动。它内容丰富多彩，形式多样，不受场地器材限制，简单易学，趣味性、竞争性强，课堂气氛活跃，以达到游戏者身心健康为目的，促进其体力、智力和能力的协调发展。体育游戏是调动学生学习的积极主动性，使之愉悦身心、增进健康的一种有效手段，非常适合大学生心理生理特点，深受高校广大学生喜爱和欢迎。

体育游戏具有鲜明的特点：

1.目的性。各体育游戏都有其不同的内容、规则和情境，因此目的有别，如技能型游戏，体力和智力类游戏，心理素质类游戏，休闲娱乐类游戏等，在这些有意识的活动中，人们可不断创新、开发新的游戏。

2.教育性。体育游戏是一项有目的有组织的集体活动，在一定的情境中以某主题为内容进行，并按一定的规则规范游戏活动，其明确的目的性和寓教于乐的形式能使教育效果显著，并能在集体活动中培养参与者遵守纪律、团结友爱、机智、勇敢的精神。……