喻华林

[提要] 高校图书馆文献资源建设必须更好地为学科服务和教学科研服务。本文以北京理工大学珠海学院和广东省内有一定影响的独立学院为例，通过对比研究文献资源建设现状，提出在独立学院文献资源建设中存在的问题，并对文献资源建设目标和主要建设内容提出建议。

关键词：高校图书馆；文献资源建设；图书采访；学科服务

中图分类号：G251 文献标识码：A

收录日期：2018年6月7日

为了更好地适应高校学科发展、教学改革、人才培养、科学研究及服务师生的需要，充分发挥文献资源的保障功能，根据教育部《普通高等学校图书馆规程》及普通高等学校图书馆评估指标体系的要求，同时参考广东省内同类院校文献资源建设基本情况，对提升北京理工大学珠海学院图书馆文献资源建设质量和更好地服务学科进行探讨。

一、高校图书馆文献资源建设现状

（一）北京理工大学珠海学院图书馆文献资源建设现状

1、馆藏资源：目前，我校图书馆馆藏总量为326余万册（件），其中纸质图书153万册（件），50万种，电子图书173万册，纸质期刊报刊2，371种，电子期刊28，700种。中外文期刊数据库、中外文图书数据库、学习资源库合计20个。

2、生均文献量：以在校学生26，000人计算，纸质生均图书58.87册，近三年生均年购新书量2.56册。

3、文献资源特色：我馆馆藏书目数据采用CNMARC和USMARC进行标准化格式著录，加工周期短，数据库及时维护、更新、报道，有自建数据库和学科导航库；阅览室WIFI全覆盖，将纸质资源和电子资源整合；布局上采用“总馆+3分馆”模式，分人文社会科学、自然科学将分馆建在学生宿舍片区，学生可以就近阅读和检索资源，较好的方便了学生。

（二）广东省内同类院校文献资源建设现状。根据艾瑞深中国校友会公布的《2018中国大学评价研究报告-中国高考志愿填报指南》中对全国265所独立院校的综合排行榜（前20名），我们选取在广东省内的5所院校进行调研，我校综合排名第20名（广东省内第5名），调查结果如表1所示。（表1）

二、对比分析及存在的问题

从调研结果看，对于独立学院来说，由于办学历史较短，在资源建设上没有原始积累，受各校经费及每年出版的与各学科相关的文献种数的限制，大部分图书馆纸质资源建设总量和生均年进新书量均未达到《普通高等学校图书馆评估指标体系》的要求，我校处于中间水平，但各馆都意识到文献资源建设对学校发展及教学水平评估的重要性，所以在力争纸质资源和电子资源协调发展的基础上，越来越强化学生的年购新书量以及电子资源成为建设的重点。对于北京理工大学珠海学院图书馆来说，对照评估指标存在以下几方面的不足：

（一）从数量上看：2017年中外文图书年更新率（新书品种与馆藏种数比）为10%（高于标准3%），说明我们用最少的经费买来最多种类的书，但我馆馆藏还不满足生均馆藏量100册、生均年购新书量4册的标准（目前生均馆藏量58.87册），中外文现刊订购量（种数与读者之比）为9%（低于标准40%）。

（二）从馆藏特色上看：文献资源覆盖学校所有学科专业，基本能满足教学、科研和学科建设需要，但体现我校重点学科、重点专业特点的馆藏特色需要今后进一步建设。

（三）从加工程序上讲：由于受加工场地，特别是人员编制的影响，我馆正常采购图書的分编、加工工作由馆配商承担，其工作人员的素质对书目数据的标准化制作产生较大的影响，有些馆配商提供的数据不规范、差错率时有发生，存在加工周期长的现象，影响我馆藏书的标准化建设和图书被有效的检索利用。

（四）从采访模式上来讲：我馆设立了学科馆员圈选图书，采访人员对于学校各专业经费比例能统筹决策，对图书馆藏书的系统性把握也比较到位，但由于我校绝大多数的学生读者和专业教师在文献建设过程中相对缺位，导致师生们有理由认为文献资源（尤其是专业性的纸质资源）的质量有待提高。

（五）从采购渠道上：国内图书出版市场不太规范，学术评审制度不完善，经常出现一些低水平的、重复出版的、学术价值不高的著作；出版信息不规范、不准确，而造成书目信息不准确、不全面。受出版市场的混乱影响，书商提供的书目也是鱼龙混杂的，导致采购人员在选书时出现误采、漏采，在一定程度上影响了文献资源建设的质量。

三、北京理工大学珠海学院图书馆文献资源建设目标

文献资源的质量和丰富程度直接影响学生的素质、能力和教师的教学、科研。建立科学、合理的，适应教学、科研工作需要的文献资源体系，才能为学校的内涵式、跨越式发展提供强有力的支撑。图书馆将根据学校的发展目标和教学科研、人才培养、学科特色的需求，通过多途径、有计划、有重点地收集不同语种、不同载体、不同内容级别的文献信息资料，形成有特色的文献资源保障体系。

（一）争取学校年度图书文献购置经费逐年增加（10%以上），在保证质量的基础上，确保每生年进新书4册标准，每年采购纸质图书10万册，2022年纸质图书达到200万册（件），电子图书200万册；纸质资源经费与电子资源经费比约为6∶4。

（二）优化馆藏内容结构，重点学科、重点专业文献内容达到研究级水平，加强应用型学科资源建设的力度，并覆盖学校所有专业，形成与我校学科、教学和科研协调发展的文献资源特色。

（三）强化信息资源的标准化建设，建设以实体馆藏和虚拟馆藏相依托的藏书体系；文献资源建设向电子文献倾斜；优化馆藏文种结构、载体结构，优化数据库类型、结构和个数，一站式跨库式检索全覆盖。

（四）推进图书馆智能化、馆藏数字化、信息多元化建设，加强特色数据库和学科导航库建设，推进资源共建共享。

（五）跟进以“需求为本、资源为基、技术为翼、服务为王”的理念，推进图书馆以提供信息、知识为中心向为全校师生提供学术搜索、知识分享、知识创造为中心的职能转变。

四、北京理工大学珠海学院图书馆文献资源建设目标

（一）建立重点学科特色文献库（可称：协同众创空间）。全面了解学校学科发展的总体情况，特别是学校重点学科（如机械设计制造、电气工程、飞行器制造工程等），分析重点学科的定位、级别以及发展方向及其特点和优势，确定其文献类型、信息服务形式及信息服务质量等方面的需求状况，选择出版该专业书的重点出版社和该领域内的核心作者，建立特色文献库，形成比较完善的科学体系，其内容的要求深度为研究级水平。利用信息技术，提供深度学习、深度研讨的协同平台，以支持学科发展。

（二）结合我校特点。我校是应用型为主的独立本科院校，学校人才培养目标之一是培养应用型、技能型人才，在广东地区有明显的区域化优势。在图书馆文献资源建设中，在力求支持重点学科文獻的基础上，要加强应用型学科文献的建设力度，对于利用率相对较高而入藏比例低的文献，适当增加购买。

（三）优化文献采选模式。建立与院系联合采购图书的制度，即“学科馆员+专家（教师）+学生”的文献采访模式。结合院系各自特点，从图书经费中给每个院系分配一定比例经费的采购指标，由院系从图书馆给定的书目或其自荐目录中圈选图书，以提高馆藏文献的质量。

（四）推进学科馆员深入二级学院工作，建立起畅通的文献信息需求和保障渠道。编制适应我校教学科研需求的，能覆盖全校64个学科专业的导航数据库；针对重点专业、精品课程专业以及新专业要求，有目的制作学术性导航数据库；将与各学科相关的文献、动态、市场情报、标准、专利、科研信息等内容集成起来，建设数字专题图书馆。

（五）推进特色数据库建设。积极参与珠海地区的地方文献收集、整理和开发利用工作；建设适应本校教学科研需求、具有北理工学科专业及文化特点的特色资源数据库，开发收集本校师生优秀作品、优秀毕业论文特色数据库。

（六）开展虚拟馆藏的整合工作。整合各类教学资源、教学工具、信息资源和在线培训课程等；建设学生学习、交流互动平台；电子资源、电子期刊全文数据库资源检索下载更便捷。

（七）推进书目数据标准化建设。加入中国高等教育文献保障系统（简称CALIS）及珠三角高校图书馆馆藏资源共建共享联盟组织；实现与本地区高校及公共图书馆文献资源的共建共享。

（八）充分利用CALIS及其他共建共享成员馆的资源优势，加强本馆资源建设。参加CALIS主办的各种培训，提高采访分编人员业务能力和专业素质，争取分编人员均持证上岗。确保书目数据的差错率在1%以下。

（九）在学校文献购置经费基础上积极争取其他文献资源来源。通过多途径、有计划、有重点地收集国内外各种类型文献资料，形成具有印刷型文献、本地数字化文献和网上文献信息多元化的文献资源体系。

五、结语

文献资源建设工作始终是各高校图书馆建设中的重点工作，也是做好学科服务和教学科研工作的基础和保障。图书馆要尽可能地为师生提供质量更高、数量更丰富的资源，并与空间环境、设备设施环境、信息技术融为一体，为师生提供更好地服务，实现实体馆藏和虚拟馆藏的深度融合和无缝连接，建设富有人文、艺术气息，充满活力和温馨，用高技术装备的师生喜欢的学习共享空间，以全面支持学生学习、科学研究和知识创造。

主要参考文献：

[1]张淼.高校图书馆重点学科文献资源建设优化策略——以西藏民族大学图书馆藏学文献资源建设为例[J].西藏民族大学学报（哲学社会科学版），2018（39）.

[2]陈益君.互联网思维与图书馆文献资源建设的转型[J].图书馆研究与工作，2017（1）.

[3]解慧.2017图书馆文献资源建设的发展与瓶颈[J].中国出版传媒商报，2018（1）.

[4]沈研.医疗大数据对医院图书馆文献信息服务的影响[J].图书情报工作，2016（1）.