黄燕萍

摘要：随着电视节目的不断发展，电视逐渐占领了孩子们的生活，而阅读正慢慢走向贫瘠。面对电视这一强敌，唯有化静为动，通过大声为孩子读书、选择新奇的书名、讨论书中有趣的情节等方式，才能把阅读之漠绿化。

关键词：阅读；化静为动；朗读；书目；故事情节

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”的确，阅读是重要的，它是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传承的重要手段。[1]

然而，随着现代科技网络以及电视节目的不断发展，电视逐渐占据了孩子们的生活。面对一叠书本，孩子们是一脸的恐惧与厌恶；而面对一台电视，即使是广告，他们也是一脸的激动与兴奋。这时，我们的担忧出现了。当阅读遇上了强敌，当阅读陷入了沙漠渐渐消失时，我们如何引诱孩子们在茫茫沙漠寻求阅读之源，让他们爱上阅读。

其实，书本与电视对于孩子们的吸引力完全不同在于这两者在呈现故事情节时的方式不同。电视以动态画面展示故事，而书本以静态文字呈现故事。对于以形象思维占主导的低年级学生来说，可想而知，他們更倾向于电视。因为，他们不知道静态文字背后的魔力。那么，我们如何化静为动，让孩子们体会文字的神奇，感受书本的魅力？下面提出几点对策：

一、大声为孩子读书

低年级孩子以形象思维为主，他们排斥抽象的文字，喜欢声情并茂的朗读，而书本的呈现方式是静态的文字，所以我们需要大声地为孩子朗读，化静态的文字为动态的声音。……