贺安兴

摘要：数学是小学的主要学科之一，它对于培养学生的思维、开发智力等方面有重要的作用，然而数学学习也需要学生之间的交流讨论和相互配合，这就更多地需要开展以小组为单位的教学。然而就目前情况而言，小学生数学水平依然是参差不齐，两极分化比较严重，这给教学带来了很大的挑战，老师想要针对每位学生进行因材施教的难度变得更大。因此，本文将探讨小学数学的小组教学策略。

关键词：小组教学法；小学数学；教学；有效运用

小组教学法重视学生间的合作，它体现的是以学生为主体的理念，在这种模式下，不同水平的学生可以分为小组，根据实际的情况进行合作学习，优等生可以帮助和带动差等生，他们充分利用自己的优势来帮助同学取得学习的进步，同时也可以提升自我。所以在小学数学教学中，可以有效地运用小组合作教学法提升教学效率。

一、创设情境，加强引导

情境教学法是一种以学生的实际为基础，通过建立师生情感营造氛围的方法，它有着自身的独特性，一直以来在中小学教学中得到了广泛的运用，学生最能够在生活化的情境中去学习知识和解决问题。比如应用题：小王以2米/秒的速度从家里走到學校，比以3米/秒的速度从学校跑到家里多花15分钟，问小王家距离学校多少米？这是学生身边的内容，但这对于小学生来说有一定的难度，里面需要涉及到单位的换算、未知数等。所以……