赵兴护

摘 要：信息化教学方式采用人机交互的形式形象直观的呈现教学内容和教学方式。、它改变了传统的以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心的教学模式，强调以學生为中心，在中学历史课堂教学中具有不可替代的优势。然而信息化教学方式并不能够彻底的代替传统教学方式，在中学历史教学中加强两着者的整合对中学历史教学有着重大意义。

关键词：信息化；辅助教学；历史教学；多媒体

近几年来，中学历史教学信息化发展迅速，一方面，它改变了传统教学模式中的弊端。对历史教学起到了很大的促进作用，但是另一方面仍然存在着不少问题。

一、中学历史教学信息化的现状

1.历史课件制作单纯追求形象直观而忽视学科内容。

历史课件和网络化教学的直观、生动是其优点，但很多教师在制作课件和建设历史网站的过程中，片面追求课件的形象性、生动性，而很少思考这个形象性、生动性会对课堂教学起什么样的作用。实际上片面追求形象性、生动性，容易分散学生的注意力，使他们从课堂中心转移到画面的生动形象、声音的变化多端等方面，从而弱化传授知识、培养能力的课堂教学目的，更谈不到学生的全面发展。有的老师制作的课件和网站，色彩艳丽、动感十足，四通八达，确实能够吸引学生，但易喧宾夺主，历史课程本身的教学目的、知识体系和规律得不到充分体现，历史学科本身的特点和魅力也没有体现出来，学生从中不能体会历史思维的乐趣和感受历史情感的熏陶。……