卢巧红

摘 要：在当前的初中语文教学过程中，重要的教学环节一共有三个：阅读、写作、基础知识的积累。对于写作这个环节来讲，不少同学都以为这是教师布置下来的强行要求完成的一项任务，他们自身并没有对写作这个环节有过多的兴趣。因此如果教师的教学方法不当，学生的写作能力的发展会收到非常严重的限制。对此本文对写作教学的过程进行了分析，并且提出了相应的教学方法创新的具体建议。

关键词：初中语文；作文教学；教学方法；创新；对策

一、传统的初中语文作文教学中存在的不足

首先，越来越多的教师将初中语文教学的重点都放在了阅读上以及诗歌和文言文的背诵和鉴赏上，这就导致了教师忽略了写作教学的重要性。而且在语文教学过程中，给写作安排的课时少之又少，学生们对于写作的态度也不够端正，写作热情不高，而且，就算是有作文的讲解，教师也只是给学生讲解一下作文题目几种规范的写作方式，让学生死记硬背几种写作模板。这样的写作教学让学生完全不能参与到课堂的讨论中，也无法与其他人进行有效的互动。在写作的过程中，学生会认为，只要自己工整，将老师传授的模板套用进去，这样的作文就能够得到很好的分数。其实这种思想是完全错误的。传统教学教师强制性地给学生布置写作任务，然后让學生甚至可以看着范文进行仿写，这样的写作学生没有丝毫的创新。而……