王珍

摘要：《大学英语》这门课程是非英语专业学生必修通识课，对于如何上好这门课，值得我们深思。在教学中，我们发现多数学生缺乏对学习目标，学习方法的认识，缺乏思考，英语实际应用能力欠佳。对此，笔者试图探索如何有效地改善这些问题，以促进教学效果。通过研究，笔者认为我们可以努力实现教学内容的实用化、教学方式多样化、学习方式时代化和考核方式的综合化，以提高学生能力，以为将来职场生活奠定基础。

关键词：《大学英语》；教学目标；教学思路

前言：

随着社会的快速发展，英语学习变得越发重要。社会缺乏一些专业知识精湛，同时拥有良好英语交际能力的人才。但是，在教学中笔者发现很多学生对于英语学习还是不够重视，英语学习能力较弱，他们就业时感到黔驴技穷。即使部分学生上课时认真听讲，但在工作后也感觉所学知识与社会工作岗位需求有一定程度的脱节，也不能很好把所学知识运用到工作中去。因此为了更好地提高教学效果，以更好地为社会培养人才，笔者试图研究如何进行《大学英语》这一门课程的教学。

一、教学现状

就本人所教授的本科院校非英语专业《大学英语》这门课程而言，学生基础各异，两级分化严重，少数学生英语水平较高，大部分学生基础不扎实，语法知识不牢固，单词和固定搭配记得不准确，语言的各个技能有待提高，特别是听说能力和写作能力，有些学生口头表达能力强，但是写作能力有待提高，有些学生则相反。……