宋振涛 石玲玲

摘 要：对于高校来说，加强师德建设可以有效地提高师生共同的综合素养，也为校园建设提供本质的保障。但目前多数高校在这一体系的建设方面仍显得不够完善和乐观，其不仅一定程度地牵涉到办学质量，也是导致部分教师道德素养难以提高的主要原因。高校的师德评价体系应该是教学内容的一部分，他对提高整体教学水平和学生的学习能力都有一定的积极作用，本文试图通过对这一评价体系所存在的问题进行概括的分析，并提出相应的解决对策。

关键词：高校师德；评价体系；教学质量；道德素养

在新时期的教育理念下，教育的发展要求教师不仅要具备良好的专业能力，还要在个人道德等方面有所建树，在教师的综合能力层面上，道德的建设是根基，优良的涵养和高尚的道德是保证教师能够全心全意投入工作热情和科研进度中的关键点，也帮助学生在学习和生活中能够以教师的优良品德为典范，从而树立起个人的理想和良好的个人涵养，也促进整个校园形成有序、积极的学习风气。

一、 高校教师师德建设中存在的主要问题

（一） 缺乏敬业精神

随着时代的发展，物质生活更加丰富，但部分教师职业道德坚守不够，受唯物质化追求的不良影响，只是努力寻求自身物质缺失，只把教书作为安稳的谋生渠道，一旦教师身份确认下来，便减少教育教学上投入的精力，在教师职业特性的掩盖下，不再积极探索新的教学方式，缺乏敬业精神。……