摘要：档案管理在大学英语教学与学习中有着重要的作用，自主学习是大学英语学习中重要的一种学习理论。本文结合自主学习理论和档案袋学习理论，介绍了档案袋的基本理论特征和原则，档案袋管理评定法在大学英语教学中的设计与实施以及大学英语学科档案管理的创新与思考等三个方面，探讨了档案管理在大学英语档案袋评价教学中的实践应用。

关键词：大学英语；档案管理；自主学习；档案袋评价法

在《怎样解题》中著名数学家波利亚年说到学习任何知识的最佳途径，都是由自己去发现，因为这种发现理解最为深刻，同时也最容易掌握内在规律、性质和联系。具体到大学英语学习中，如何促进学生学习英语的主动性，提高英语学习的效率等问题成为诸多教学法研究的重点。

Dickenson（1987）认为，自主学习是一种学习模式，在此模式中，没有教师、学校和特定的教材，自主学习实际上是指学习者对于学习过程的自主控制与掌握。在促进学生自主学习方面，学习档案袋理论是目前研究中的热点。建构主义（constructionism）和多元智能理论（Mutiple Intelligence Theory）是档案袋理论的理论背景。建构主义强调，学生可以在教师的帮助下进行自我评价，就学习过程和结果进行现在与过去的比较，从而发现自身的不足和进步，并在教师指导下编制档案袋，从而展示自己学习进程和成果。

1 档案袋的特征、功能和原则

美国南卡罗纳大学教育学院教育心理学教授把档案袋分为“理想型”、“展示型”、“文件型”、“评价性”以及“课堂型”。……