摘要：音乐作为贯穿学生终身教育事业中重要的学科之一，为从根本上提升音乐教学效率与质量，充分发挥其在素质教学中优势，现阶段的相关教育工作者也要在逐渐提升自身对音乐教学中人格教育重要性的认知。本文就基于以上因素，对如何将音乐教学与人格教育和谐发展这一问题进行相关阐述，并针对其教学活动的具体实施提出几点建议。

关键词：音乐教学；人格教育；和谐发展

随着素质教育开展的不断深入，在音乐传统教学模式内存在的诸如：教学手段过于单一，教学内容缺乏针对性等问题也日渐得到了社会教育界人士的广泛关注，因此现阶段的音乐教师就更应认识人格教育的价值，把握优秀歌曲中所展现出的思想感情，为学生树立起正确的人生观、价值观与社会观奠定坚实的基础。

一、 人格教育的相关概述

（一） 人格教育的概念

人格是人类与生俱来的一种对生活的态度，并通过自身的主观意识反映出其对待事物发展的客观看法。而人格教育就是利用积极乐观的情感因素实现对学生认知是非的能力与正确价值观的培养。

（二） 人格教育的价值体现

新课标的改革对于音乐课堂中关于学生综合素质具有明确的要求，即以学生为课堂中心，以培养学生健全的人格为主要教学目标。由此可见，在音乐教学的过程中融入人格教育十分重要且必要的。

（三） 人格教育的要点分析

就目前来看，人格教育的要点主要体现在：第一，充分发挥出教师的榜样作用。……