覃伟强

摘 要 随着时代和科技的发展，信息技术被广泛运用于各个行业，教育也不例外。在小学数学教学中，加强信息技术的运用能够让抽象的数学知识形象化、具体化，能够将数字概念图形化，从而提高学生学习兴趣，改善传统的“干讲”教学现象。本文，笔者将结合自己的教学经验，试析信息技术在小学数学教学中的作用。

关键词 信息技术；小学数学；教学价值

中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0027-01

一、运用信息技术，有利于提高学生的课堂参与度

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”而传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习数学的兴趣日益衰减。将多媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的探究欲望，激发探究动机和兴趣。

在《圆的认识》一课中，笔者创设了这样一个问题情境。五只小动物进入科技乐园，想坐坐汽车，这些汽车的轮子不都是圆的，还有长方形的、正方形的、三角形的、椭圆形的、不规则外形的。问题：“如果是你，你想坐哪辆汽车呀？”学生好奇且未经考虑就争着选择了奇形怪状轮子的汽车，最后才有人选择圆轮子的汽车；……