覃志鸿

摘 要 随着信息技术的发展，我们逐渐迎来了新媒体时代，新媒体不仅给我们的生活带来了乐趣、便利，同时也给教育带来了不小的改变。当然改变既有好的，当然可能也存在一定威胁，关键在于我们教师如何运用和正确把握新媒体时代给我们创设的优势。本文笔者就谈谈新媒体时代给小学数学阅读教学带来的机会。

关键词 小学数学；新媒体；数学阅读；信息技术

中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0026-01

在批改作业时，常常听到老师讲：“唉，这么简单的题目又做错了，真是太粗心了！”学生什么原因会出现这么多不应该的错误呢？只要老师将题目读一遍，有时甚至读到一半时，他就会叫道：“哦，原来如此！”什么原因呢？我想笔者不用多说，我们也都知道，归根结题其实还是因为学生数学阅读能力、审题能力较弱的原因。也因此，我们一直强调数学也要重视对学生阅读能力的培养，要认识到数学中的语言、概念、公式和图形也是需要学生具备一定阅读能力才能解读的。而如何来培养学说的数学阅读能力其实早已經困扰我们多年，下面笔者就结合自己多新媒体时代的认识来谈谈如何利用信息化提高小学生数学阅读能力。

一、新媒体与小学数学阅读教学

（一）结合信息技术，构建有效阅读方法

在平时教学中，教师应该充分利用身边的教学资源帮助学生进行数学阅读，为了培养学生正确的阅读方式，这时教师就可以利用新媒体技术帮助学生进行数学题目的阅读，让学生学会抓住关键字，久而久之，学生通过抓关键字可以建立起自己的学习方法。……