摘要：在新的教学环境下，高中数学实际教学过程中，教师必须对学生的数学解题能力进行重点培养，数学教师在数学实际教学中应该秉承创新与继承、准确与深刻和科学合理的原则，通过准确深刻、科学合理的教育教学培养原则，提高学生数学解题能力，体现由原来解题思路与解出题目，多拿分数，向高中生的解题思路与解题能力的培养。也体现科学高效的学习数学知识。因此，对于高中数学教学的解题能力培养方法的创新探索，在高中数学教学中占据着不可替代的作用。本文通过探讨高中生数学解题能力的培养、教学创新的重要性和必要性以及对于数学解题能力培养的策略等方面来详细阐述，为高中数学教育创新提供指导意义和建议。

关键词：高中；数学；解题；能力

高中数学教材的特点就是“多”“细”“杂”。“多”就是指高中数学知识点多，“细”是指知识点的分类较为细致，“杂”是指知识点分布杂乱交叉分散。这些特点决定了高中数学出题角度多变，出题难度弹性大。因为多个知识点间可以交叉引用、互相印证，所以通过这些知识点出题数量不胜枚举。尽管高中数学出题量大，题库庞杂，但是并不是没有规律而是有规可循。在当今新课程改革的背景下，高中数学教学改革逐渐深入。加强培养高中生数学解题能力不仅是对当前教育趋势的呼应，也是对高中生数学素养的培养起到积极的推动作用，同时对于高中数学的教育改革具有十分重要的指导意义。……