朱小培

摘要：创设情境进行作文教学，是提升学生作文水平的有效策略。本文从电教手段创设情境，激发学生写作兴趣、走进自然感受情境，加深学生生活体验、创设校园生活情境，充分激发学生写作灵感、创设有效阅读情境，引导学习写作技巧、创设作文评改情境，提升学生评改能力几方面做了论述。

关键词：小学语文；作文教学；情境创设

作文教学中，通过创设情境，能让学生找到激发文思的源头，使平时的词语积累生动地跃然纸上，可以启发学生的智慧，可以使学生学会欣赏美、表现美、观察美，激发学生的写作能力。

一、电教手段创设情境，激发学生写作兴趣

激发学生的写作兴趣是写作指导课的首要环节。教学中我们可以充分利用多媒体来创设情境，激发学生的写兴趣。

（一）再现画面情境，感受写作乐趣

利用多媒体给学生播放相关的画面，可以使学生在老师的引导下，身临其境地观察，体验、想象，让学生在兴趣的驱使下快乐地写作。比如，我在指导学生写菊花的形态时，首先是让学生回想自己看到的菊花是什么样子，接下来，我给同学们播放了课件让学生去认真观察，在观察过程中，“五颜六色”“ 众星捧月”“ 傲霜怒放”“ 千姿百态”等词语，从学生嘴里脱口而出。并且进行了合理的想象，接下来，我让学生观察最引人注目的一朵菊花的特写镜头，让学生观察菊花花瓣、叶片等每一个细节，然后再整体呈现出整朵菊花，让学生形成完整的印象。……