周红梅

摘 要 根据目前高中生阅读理解能力的缺失，结合实际的教学经验，分析问题产生的原因以及改善阅读理解教学能力的对策。

关键词 高中英语；阅读理解；问题；对策

中图分类号：B01，D035.32 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0170-01

一、高中英语阅读理解教学存在的问题

（一）缺乏对于学生阅读理解的有效引导

学生知道自己需要完成一定数量的阅读，但是对于学习阅读理解的意义没有明确的了解。高中生课业负担非常重，教师在课上也是尽可能的多完成语法，单词的讲解，忽略了对于学生阅读理解教学的引导。很多学生学习阅读理解不是在教师讲述课文时，就是在做英语卷子时。教师缺乏对于学生阅读理解的有效引导。让很多的学生认为，阅读理解就是为了理解教材中的内容，就是为了完成阅读理解的题目。学生学习阅读理解的初衷并不明确，导致了他们认为，只要完成基本的学习任务就好，缺乏对阅读理解的深度探究。

（二）学生缺乏有效的阅读习惯

阅读理解也是需要一定的方法的，很多的学生在学习时为了弄清楚单词句子的意思，经常一个单词一个单词的查词典，最后单词的意思弄清楚了，但是耗费的时间比较长。学习一篇阅读理解的题目时，学生并不知道可以使用的方法以及阅读的基本技巧，有时候不认识个别单词也是可以读懂文章的。但是教师缺乏这方面知识，习惯的一个传授，所以很多的学生没有养成良好的阅读理解的学习习惯。……