李涛

摘要：微课属于是在信息化环境下出现的一种新型教学方式，在小学语文教学中的应用比较广泛。基于翻转课堂的微课教学在小学语文综合性学习中的应用，能够创新教学方式，给学生带来新的感受，积极引导学生自主学习，提高学生的自我学习能力，更有助于显著提升教学质量。

关键词：翻转课堂；小学语文；微课教学

我国关于翻转课堂和微课的研究起步都比较晚，2013年以后才开始呈现出快速增长的趋势，很多研究集中于对翻转课堂和微课概念、教学理念等的介绍和解释，研究翻转课堂与微课对我国目前教学的积极影响、实现策略以及教学模式等。但是对于翻转课堂及微课是否得到教师和学生的认可，哪些教学内容更适合利用微课进行讲解，微课是否适合所有的教学情境等很少进行研究。本文主要针对小学语文学科综合性学习的微课设计进行研究，目的在于探索如何在翻转课堂下将微课更好的应用于小学语文综合性教学过程之中，为小学语文教学提供理论支持与参考。

一、翻转课堂和微课教学概念

翻转课堂指的是在互联网信息技术条件下，教师为学生提供数字化的学习资源，学生借助互联网在课前完成对将要学习知识的建构，在课堂上由教师组织学生进行作业的答疑，引导学生进行协作探究，加强师生之间、学生之间的互动与交流等教学活动，促进学生对知识的内化过程的教学模式。

语文综合性学习指的是在语文教学过程中以学生为中心，为了提升学生的语文综合素养而进行的两种或者两种以上语文要素，或者综合语文学科与其他学科或者社会生活的实践性学习形态。……