瞿军锋

摘 要 多媒体技术的发展和应用，给小学数学课堂教学注入了新的活力，而与此同时也对传统的教学方式带来不小的冲击。

关键词 多媒体技术；小学数学；课堂教学；教学方式；教学手段

中图分类号：TP37，G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0141-01

多媒体技术是一种集图形、文本、动画、图像、声音于一体，再通过计算机进行综合控制与处理，且支持完成一系列交互式操作的信息技术。他为传统的数学教学注入了新的活力，打破了传统教学囿于教师、学生和教材之中的现状。许多专家，特别是一线教师对于多媒体技术在小学数学教学中的应用都有许多实践的研究。然而随着研究的深入在应用多媒体进行教学时所暴露出来的问题也越来越多，多媒体技术的广泛应用某种程度上不利于师生之间开展有效的交流，这对于学生，尤其是小学生而言无疑是有害的。甚至部分教师出现利用多媒体“一P到底”，课件制作脱离实际、教师认识有所偏差、教学内容脱离板书。然而面对多媒体技术在数学课堂教中的种种不足和问题，作为教育最前沿的教师，我们是否因噎废食，对于多媒体弃之不用，回归传统教学？答案当然是否定的，故而本文试图描述多媒体技术有效运用于初等数学教学的几点思考。

一、多媒体的定位

多媒体集文、图、声、画于一体，在很大程度上可以突破部分教学难点，也能满足师生的视听等感官上需求，所以这可能会让部分教师认为多媒体无所不能，过分夸张了多媒体在教学过程中的作用。……