束蓓蓓

[摘 要]动画片是学生成长道路上必不可少的，对他们的语言学习有着深远的教学意义。在英语教学中，教师以原声英语动画片开展教学活动，不仅可以激发学生的学习兴趣，营造良好的教学氛围，还可以培养学生的语言感知能力，帮助理解，促进表达，以此实现语言的综合应用。

[关键词]小学英语；原声动画；英语教学

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）21007401

对于大部分学生而言，动画片是他们学习说话、认知世界、汲取知识的第一窗口，它鲜活、直观、活脱且生动有趣，便于理解，易于吸收。因此，在日常生活中，教师要关注学生的喜好，以他们的视角去收集并欣赏英语原声动画，并将其分解、重组，与教学内容联系在一起，增强教学的吸引力与趣味性，调动学生学习英语的积极性，达到培养学生综合语言应用能力的教学目的。下面，我将从看动画、演剧情、听故事三个角度，谈谈自己在实践中的几点做法，希望借助原声动画，激活英语教学。

一、看动画，开展语言教学

课堂教学中，教师可以尝试将“看动画片”这个学生非常喜欢的生活模式引入课堂，把语言教学与看动画片结合在一起。在这个过程中，教师可以借助交互式电子白板，或是以微课的形式，将动画片截取出来，融入语篇教学中，使学生在看动画片的过程中学会读语篇，学习知识点。

例如，在教学译林版英语Unit 4 《Wheres the bird？》这单元的Story time时，我在语篇教学前，就插入了同步小动画《Wheres My Blue T-shirt？》。在教学过程中，我借助交互式电子白板，播放动画视频，并在白板上进行切换，然后创设问题情境，提出小任务，引导学生边看动画片边动脑筋思考。……