柴珊珊

摘 要 十八大提出“教育将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要必备品格和关键能力。

关键词 教师；核心素养

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0083-01

十八大提出“教育将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育国际竞争力的迫切需要”。

中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。

一、文化基础

文化是人存在的根和魂，文化基础，重在强调能习得人文，科学等各领域知识和技能，掌握和运用用类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础，有更高精神追求的人。1.文化底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感態度和价值取向。具体包括人文积淀，人文情怀和审美情趣等基本要点。2.科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探索等基本要点。

二、自主发展

自主性是人作为主体的根本属性。……