卢秀菊

[摘 要]计算能力的培养是小学数学教学的重要任务一，贯穿于数学教学始终。因此，教师应根据学生的认知规律，探究更加科学合理的教学方法，培养学生的计算能力，为学生今后的发展奠定坚实的基础。

[关键词]数学教学；培养；计算能力

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）21003101

在以往的数学教学中，教师对学生计算能力的培养多为机械重复的“题海战术”，不仅忽视了引导学生对计算方法进行总结归纳，而且容易让学生对数学学习失去兴趣。“在当前的小学教育阶段，培养学生的计算能力需要教师在教学过程中落实。”下面，我就如何培养学生的计算能力，简要谈谈自己的做法。

一、激发计算兴趣

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”由此可见，学生的学习兴趣直接影响教学效果的好坏。在数学教学中，要想培养学生的计算能力，首先要激发学生的计算兴趣。例如，教学“商不变的规律”一课时，为了激发学生口算的兴趣，我特意设置抢答环节。抢答的算式出示后，学生纷纷站起来回答，课堂气氛空前高涨。通过这种方式，调动了学生口算的积极性和主动性，使平淡无奇的口算成为学生眼中的“香饽饽”，培养了学生的计算能力。又如，教学“乘法计算”时，我通过游戏引导学生进行探究，既提高了学生对数字的敏感度，又培养了学生的计算能力。课堂上，我先给学生做示范：“喜羊羊和它的小伙伴们在草地上玩耍，第一只小羊有2只眼睛4条腿，第二只小羊有4只眼睛8条腿，第三只小羊有……”以此类推，让学生接着数到第9只小羊后再从第1只小羊数起，中间出现错误的学生要表演节目。