苏岩

摘 要： 随着“互联网+”时代的来临，平板、智能手机等移动终端不断普及，促使学习方式不断更新，泛在学习成为继数字化学习、移动学习之后新的学习方式。微课的出现使得泛在学习获得了新的发展，微课作为知识传播的载体，微课教学设计就显得尤为重要，本文主要探讨泛在学习环境下微课的教学设计及相关原则。

关键词： 泛在学习 微课 教学设计

随着现代信息技术、多媒体技术和网络通信技术的不断发展，学习方式不断更新，泛在学习成为当前人们研究的热点之一。泛在学习的出现使得人们获取知识的渠道不断增加，同时为人们获取零散的知识提供了理论支撑，让碎片化学习成为可能，更好地引导人们随时随地获取知识，大大提高学习效率，极大地拓宽人们的视野，使终身学习观念越来越深入人心。

一、泛在学习

（一）泛在學习的概念

“泛在学习”英文是Ubiquitous Learning，就是我们常说的U-learning，也被称为无缝学习、普适学习、无处不在的学习。2007年的《中国电化教育》提到：泛在学习是普适计算环境下未来的学习方式，是一种任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需的任何信息的方式，是提供学生一个可以在任何地方、随时使用手边可以取得的科技工具进行学习活动。其实泛在学习就是一种无处不在的学习，是一种任何人（anyone）可以在任何时间（anytime）、任何地点（anywhere）使用智能终端设备（any device）获取所需的任何信息（anything）的方式。也就是利用信息技术提供学生一个随时随地利用设备进行学习活动的5A（anyone、anytime、anywhere、any device、anything）学习。……