廖达敏��

摘 要：本文阐述了课题的研究意义和应用前景、研究内容、研究方法和技术路线和研究措施，对研究成果进行了梳理，对存在的问题进行了思考。本课题是广东省广州市增城区教育科学“十三五”规则（2017年度）的青年立项课题，从立项到结题，用时两年。课题研究基于学习动机理论，立足高中体育特长生的英语课堂，较为系统地结合体育特长生的学习策略和英语词汇、阅读和书面表达进行研究。在校内编辑出版了体育特长生的导学案集《高三体育班英语第二轮复习导学案》，学生的英语成绩大幅度提高，验证了本课题研究的有效性和科学性。

关键词：高中体育特长生；学习动机；高中英语教学

一、 课题研究意义和应用前景

作为参加高考学生中的一个群体，高中体育特长生具有高考生和运动员的双重身份。顺利参加高考选拔后，体育专业的运动员学生，都要求在四年大学学习期间通过一定的英语等级考试或参加高等学校英语应用能力考试并达到一定的成绩方可获得学士学位，这对高水平运动员的英语学习提出了基本要求。

在实践研究中结合高中体育生动机内化的现状，深入剖析制约高中体育生英语学习的内在原因，制定高中体育生英语学习动机和英语教学的相应策略，填补研究体育高考生的词汇和阅读教学有效性的空档，其应用前景是可观的，研究成果可推广到增城区其他兄弟学校。为提升学生学习能力，我们在课题组成立了“高中体育特长生学习动机内化水平与提高英语教学的实践研究”这一研究课题，根据课题研究方案进行了研究。……