李娜

进入初中以后，学生的数学思维、自控能力等方面都有所提升.但是，还是会有很多学生在上课的时候不能集中注意力，提不起对数学学习的兴趣.为扭转这种现状，在教学过程中可以利用创设问题情境的方法，引发学生融入课堂，提升学习效果.实践证明，这样的教学方法，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且还能够提高学生的求知欲望，对于提高教学效率有很大的帮助.因此，作为初中数学教师，应该完善课堂问题情境创设的教学模式，构建高效的数学课堂.

一、结合生活实际，创设问题情境

众所周知，数学与我们的生活息息相关.在教学过程中，给学生举一些生活中常见的事例，很容易激发学生的学习欲望.因此，教师在实际教学过程中，就可以通过结合生活实际来创设问题情境的方法，提高教学效率，帮助学生巩固所学知识，加深对所学知识的理解.

比如，在教学“统计图的选用”时，本节课的主要教学目标是让学生了解三种统计图的不同特点，根据具体问题选择适当的统计图.在授课前，笔者为学生创设情境并说道：“同学們，我们的生活离不开数据，数据能够帮助我们了解情况、发现规律，人们在对数据进行加工处理的过程中，常用统计图作为主要工具.”接下来，笔者给学生展示了“某人的月收入折线统计图”，同时，让学生们对此进行分析，并引导学生从中获得信息.为了引出另外几种统计图，笔者利用多媒体为学生们……