摘 要：《幼儿园教育指导纲要》中指出“游戏是幼儿园的基本活动”。因此，在本学期我们跟随着“课程游戏化”改革的大方向，探索实施了一系列课程游戏化的户外活动。把“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神融入到我们的户外活动中。户外大型建构是我们课程游戏化中的特色户外活动之一。然而在每次的建构活动中，孩子们在合作之余也会出现这样那样的问题。而在这时，教师的观察指导及反思就显得尤为重要。只有仔细观察、认真指导、深刻反思，孩子们才能在每一次的建构活动中获得成长。

关键词：课程游戏化；户外建构；放手；探索

在课程游戏化的大背景下，我们开始探索了各种各样的户外活动——涂鸦区、玩沙区、种植饲养区、音乐区……户外大型建构就是我们的特色户外活动区之一。户外大型建构中我们投放了大量的碳木积木。同时加以投放一些辅助的自制材料。面对数量如此多又如此重的大型积木，作为新教师的我十分担心，这么多这么重的积木真的安全吗？孩子们能够完全依靠自己来进行搭建吗？带着这样的疑惑，我作为一个“孩子王”和孩子们一起进入了户外建构区，共同走入我们的游戏化世界。

在户外建构的大操场上，我们使用的是大型的碳木积木：积木重，数量多。在游戏化课程开始之前，作为一个新教师，看到这种积木很是担心。所以每次玩积木时我都盯得紧紧的，觉得每一个状况都会使我们的小朋友受到伤害。玩的过程中，我也总是忍不住阻止孩子们这样或者那样的举动：搭的太高了，我就提醒他们不要再搭上去了；