肖艳

摘 要：学前教育的音乐教学中，钢琴是专业性非常强的实践型课程，其在伴奏中起到的作用不容小觑。文章作者基于自身对学前教育专业钢琴即兴伴奏的理解，从四个方面探讨了如何提升钢琴即兴伴奏的训练效果，也为学生对学前教育钢琴即兴伴奏的学习和理解提供帮助。

关键词：学前教育;钢琴专业;即兴伴奏

中图分类号：J624.1

文献标识码：A

一、学前教育专业钢琴即兴伴奏练习中存在的问题

1.学生音乐基础较差

很多学生在入学前都没有接触过音乐，更别说钢琴，而在学前教育中钢琴的课程安排也比较少，学生没有办法在短时间内学习到钢琴的真正技巧和基本理论知识，因此即兴伴奏的教学质量也始终得不到提升，学生也在学习的过程中越来越没有自信，导致学习效率不高、学习效果很差。

2.教材选材不合理

目前有很多学前教育机构的钢琴即兴伴奏教学中使用的教材不合理，理论知识学习较多，实际操作较少，理论知识的教学太过枯燥乏味，且具有一定的深度，导致很多没有基础的学生听不懂、理解不了，从而不爱学习也无法弹奏复杂的曲目，学前教育专业中针对的都是基础较差的学生，应当选择难度适中的教材来教学。

3.教学方式不完善

就当前的社会发展形势来看，针对教师的招聘已经没有那么严格，尤其对教师的经验和教学水平基本不做考量，这就导致在教学过程中，教学水平的参差不齐使得教学方式不同，而忽略了将学生作为中心以教师为辅的教学模式，教师总是在课堂上过度讲解理论知识，忽略了学生的自主训练能力。……