周元丽

摘 要：目前，随着我国基础教育改革的推进和素质教育的推广，学生的健康成长和持续发展已经成为教育教学的出发点和落脚点。小学语文作为普及语文常识，提升学生鉴赏、表达和写作能力的课程，其中随文练笔的教学形式已经备受师生青睐，对学生发展意义重大。随文练笔短小精悍，要求简单，依托语文文本的空白点，在阅读的基础上运用知识迁移进行二度创作，符合学以致用和素质教育的理念，极大的提升了学生的写作兴趣和创作水准，是提升学习效果的有效途径。

关键词：小学语文；提升；小练笔；有效性

新形势下如何在小学语文课堂提升教育教学质量，促进学生的多方位发展已经成为小学语文课堂研究的重要议题之一。巧用教材内容，在小学语文课堂教学中开展随文练笔已经成为帮助学生理解学习内容，拓展学生知识视野，提升学生的写作能力的重要手段。

一、培养随文练笔兴趣

兴趣是学习的原动力，是最好的老师，可以将学生的“被动学习”扭转为“主动学习”，在小学的语文教学中，教师要通过培养小学生随文练笔的兴趣来提高随文练笔的实施效果。例如，在讲解《石榴》时，教师可以让学生学习作者的行文思路，从形状、味道、颜色三方面来描写自己准备的水果，通过仔细观察，并细细品尝其味道，将手中的水果用最贴近课文的方式描绘出来。这种形式的随文练笔，可以防止随文练笔偏离文本语言，为写而写，可以防止随文练笔脱离文本意境，落点不准，可以防止随文练笔游离文本感情，过于教条。……