李云

摘 要：作為素质教育的重要组成部分，音乐以其独特的艺术形式一方面能对人们道德素质的培养产生潜移默化的影响，一方面能愉悦人的身心，激发人们的创造能力。伴随着素质教育的有效实施及新课改的不断深入，对当前小学音乐课堂教学提出了更高的要求。为了更好的实现新课标要求，广大教师都在教学过程中努力进行探索、实践，取得了不错的效果，但仍存在着一些问题。本文从当前小学音乐教学中存在的问题出发，就如何培养学生对音乐的兴趣，提升教学质量，分享一点认识与体会。

关键词：小学音乐；有效性探究；教学方法

作为义务教育阶段中一门学科，音乐课程旨在培养学生的艺术修养和审美能力，陶冶学生情操，发展学生的创造性思维，其在促进学生成长和发展过程中有着非常重要的意义。随著素质教育和新课改的开展，广大教师积极更新教学理念，我们的音乐教学手段、教学形式日趋丰富，课堂教学精彩缤纷。但在热闹的背后仍存在着一些问题，部分教师在目标定位上不够明确，学生的音乐情感体验并未得到实质性的提升。新课标中明确指出，在教学过程中教师要始终尊重学生的主体地位，所以，作为小学音乐教师，要从学生当前的心理特点出发，在教学过程中尊重学生的主体地位，结合多种教学手段和教学方法，积极调动学生的积极性，使学生主动参与至课堂教学中来，从而实现有效教学。……