孙礼泓

【摘 要】数学是一门逻辑性强的学科，学生在学习过程中，需要充分发挥自己的思维能力，掌握数学理论及数学解题方法。逆向思维能力作为一可帮助学生从不同角度思考问题，促进学生意识形成与培养的能力，对学生数学综合水平提升有巨大帮助。本文以初中数学教学为例，先对逆向思维能力进行简要概述，探后具体探讨了初中数学教学中培养学生逆向思维能力的策略，希望对相关教师有所帮助。

【关键词】初中数学；逆向思维能力；培养

新课改下，全面提高学生综合素质是教育根本任务，这也使得初中数学改革成为必然。初中数学作为一门重要的学科，在实际教学中培养学生的逆向思维能力也成为教师关注的重点，通过逆向思维能力的培养，为学生数学意识形成奠定基础，进而推动学生数学综合水平的提升。

1.逆向思维能力的内涵

逆向思维能力是思维方式的特殊形式，常常同正常思维相反，具有反向性、批判性及悖论性特征。同常规思维方式不同的是，逆向思维常常要求人们通过相反角度、方向思考问题。如在数学知识学习过程，要求学生从与常规思维相反的角度对问题情境进行思考，寻求出解题路径，进而加深学生对数学概念与定理的理解及记忆。逆向思维对学生数学意识的形成与培养有非常大的帮助，同时对学生创新能力及创造能力的培养意义重大。

在数学教学中，教师通常通过先证明定理然后引导学生应用定理来帮助学生建构数学知识，这种思维方式属于正向的。……