摘要：本文作者通过多年小学美术教学经验积累，在革新儿童美术教育教学工作方面做出了一些成绩，并把自己对小学美术教育教学的感悟和新构想形成文字进行研讨。本文通过对知识学习与环境、课程设置、技巧运用、直感训练、情趣化观察与分析、联想模式教育、感悟与体验、审美养成、思维与情趣面的辐射等九个方面进行研究。在教学探索，小学美术课堂教学和培养、提高儿童美术素养具有一定的理论支撑作用。

关键词：儿童;美术教育;绘画;联想

现代教育认为：促进和提高儿童的观察能力、思考能力、审美能力及想象和创造能力，是儿童绘画训练的主要目的。七、八歲时期的儿童具有丰富想象力、创造力和强烈的绘画表现欲，同时，也具有了一定艺术处理能力和审美观，是执教者积极引导儿童学习绘画的最佳时期。如何正确而科学的培养和提高学生的美术兴趣和绘画的认知能力、深化知识层次、艺术创造能力与审美能力是我们现阶段所研究的重要课题。

教育发展动力在于创新，儿童美术创新教育至关重要。在素质教育和创新教育推动下，基于儿童美术教育教学方法进行探讨。

一、 在轻松、愉悦的环境中渗透知识

教师针对儿童个性心理特点，采取灵活多样、轻松活泼、由浅到深的教学方法，先渗透一些简单易懂的基础知识和手工制作常识和技法，如“万绿丛中一点红”色彩对比关系和“近大远小”的透视现象。可用“宾主关系”讲授儿童画来汇通知识，或用故事情节打动学生，激发学生的好奇心，引起学习兴趣，“寓教于乐”，让学生感知和领会艺术世界的奥妙与乐趣，有了知识的积累，他们会根据已有的知识水平创作出他们喜爱的作品。……