张芬芬

摘 要：职业技能社会化培训对于促进地方经济建设、改善就業、缓解劳动力供求结构矛盾等方面起着至关重要的作用，因此必须制定有效、符合地方特色的职业技能社会化培训模式。

关键词：职业学校；职业技能；社会化培训案例

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.12.186

1 南京职业学校开展职业技能社会化培训案例

以下将通过江苏省高淳中等专业学校案例，来考察职业学校在举办社会化职业培训上的实际状况。

江苏省高淳中等专业学校创办于1989年，2011年被授予江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校。学校形成了集开放教育本科、大专、五年制高职、中专、社会培训于一体的多元化办学模式，构建了职成教相沟通、职前职后一体化的技能教学和技能培训的平台，成为高淳区高技能人才培养的教学中心、实训中心和鉴定中心。

学校一校两区，占地面积178736平方米，建筑面积80406万平方米；现有教职员工235人，专任教师199人，其中具有研究生学历（学位）32人；有全国优秀教师1人，正高级讲师1人，江苏省特级教师3人，江苏省职业教育领军人物1人，省中心组成员2人，市中心组人员7人，南京市名师2人，南京市学科带头人7人；在籍全日制学生3013人，成人学员1560人。

学校开设了机电、电子、计算机、旅游管理和财会5个专业群、11个专业化方向，学校拥有机电、数控、电子和旅游管理4个省级实训基地，教学实训设备先进，设备资产3800多万元。

1.1 开展职业培训的基本情况

根据本地经济社会发展……