白丽

【摘 要】本文主要针对数学教学中的变式教学进行重点分析研究，在“理解学生”的基础上，以学生为主体去研究学生的学习需求。同时在变式教学中提出一些有效的措施，通过教学的优化引发学生深度的去“学”，也帮助教师将这些措施运用到具体教学中，教师在教材编排的知识系统上进行整体变式教学，从而达到有效提升学生数学学习能力的目的。

【关键词】变式教学；策略研究；提升学力

初中教育阶段，学生的认知能力由形象思维逐渐转变为抽象思维，接受能力有所提高，有助于变式教学活动的顺利实施。变式教学模式具有灵活转变、一题多解的特征与优势。因此，教师有计划的对数学题目进行科学合理的变化，对提高教学质量及学生数学素养具有重要作用。

一、初中数学教学中变式教学的重要意义

首先，提高学生的学习主动性。在初中数学教学中教师应用变式教学，可将多个题目整合为一个新题目，以充分激发初中生的好奇心。使学生对学习数学知识产生动力，从而时刻保持学习热情，实现数学成绩的提高。其次，变式教学还提倡树立学生为主体，充分尊重和理解每一位学生，以此促进新课程改革的认真落实。再次，能够有效培养和提升初中生创新意识和学习力，数学教师在教学活动中运用变式教学，可以促使学生从多个角度对數学问题进行思考，鼓励学生进行讨论和交流，探究出多种解题思路与方法，从而拓展学生思维能力有效提高学生的创新意识。……