摘 要：现阶段，随着社会的不断发展与进步，信息技术逐渐被运用到了人们生活中的各个领域，同样地，各个学校也开始大量引进信息设备以帮助教师顺利开展有效的课堂教学。具体到高中数学这一教学科目，大多数数学教师都顺应时代的变化对自己的教学策略作出了相应的改变，在此过程中，一种新的课堂教学形式应运而生了，即微课。作为一种新的教学形式，其有效性是显而易见的，但同样需要高中数学教师对其具体应用进行深入探究，以实现科学应用。

关键词：微课；高中数学；信息化教学

“微课”顾名思义就是指运用信息技术，按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。进入高中阶段以后，数学课程内容的难度相比于低年级阶段进一步加大，同时对教师的教与学生的学提出了更高的要求，因此高中数学教师就需要据此对自己的教学方式作出相应的改变。而随着信息技术发展而产生的微课形式为教师的教学带来了创新元素，使得教师教学能够更加适应变化了的教学情况，进而帮助高中生们实现高效的数学知识学习，那么教师该如何利用微课这一教学形式就显得尤为重要了。

一、 微课导入，激发学生学习兴趣

在以往的数学课堂导入部分，大多数高中数学教师都是先带领学生们复习一下上节课的数学知识以引入新的教学内容。这样的课堂导入方式不可否认是具有一定的有效作用的，但是假如教师长期运用这样的方式来进行导入教学的话，很容易让高中生们产生疲劳感，从而影响课堂学习气氛。……