唐仁超

摘 要：小学数学是一个逻辑性很强的学科，要想提高教学质量，激发学生的学习热情，就要充分利用情境教学，目前已经运用非常广泛。一般情况下，教师上课的提问都是关于课本的，而没有对此作出拓展，没有培养学生更加深入的研究探讨，局限于课本只会让学生的知识面变小，因此，上课时教师需要精心设计问题，情境教学，增强学生的探究能力。情境化课堂教学是教学发展提出的新名词，对于数学课堂教学本身来说不仅可以改变过去枯燥的传统教学方式，同时也可以提高学生的学习成绩，获得一个较好的学习效果。所以教师应该顺应社会发展潮流，有效地使用这样的教学方法。本文立足于情境化课堂教学在小学数学教学中应用的意义，就如何使用这样的教学方法提出了有关策略。

关键词：小学数学；教学；情境；策略

1情境氛围·内涵意义

情境化课堂教学在小学数学教学中应用有利于激发学生的学习兴趣。爱迪生曾经说过“兴趣是最好的老师”，这句话强调了兴趣在教学中的重要作用，学生在进行有兴趣的实际学习中能够提高他们的学习效果，但是教师采用的教学方法未能真正体现这样的内容，这样不仅能会影响学生的认识能力，还会在一定程度上降低学生的学习效率。这时教师开展情境化课堂教学就能有效改善这样的问题。这样不仅能够让学生有效地参与到教师开展的教学活动当中，还能提高学生的认识能力。……