刘军

摘 要：自实行新课改以来，在广大教育工作者的努力下，各式各样先进科学的教育理念被引进我国小学语文课堂教学中来，对于提高小学语文教学效率有着很大的正面影响。基于此背景，笔者将在本文中首先对过去的小学语文教学模式中存在的问题进行分析，其次对新课程背景下如何提高小学语文教学有效性进行探讨，提出方法建议。

关键词：新课程；小学语文；有效教学

新课改下课堂教学的有效性已经成为教育工作者们长期探讨研究的问题，新课改对于课堂有效教学的要求使得教师们越来越重视课堂教学有效性，并不断寻求方式方法来提高课堂教学质量与效率，以此来保证课堂有效教学。而小学语文作为一门在我国中小学基础教育中必不可少的学科，在新课改下更应该积极实践各种提高课堂有效性的方法，提高学生的阅读理解及思维能力水平，为其他科的以及以后学习阶段的学习做铺垫。

一、过去小学语文课堂教学存在的问题

1.学生的课堂主体地位被忽视

在课堂教学过程中，应该以学生为主，教师为辅；所谓“教学”，重要的是“学”的效率，故而绝不可忽视学生在课堂上的主体性地位。然而在过去传统的小学语文课堂中，教师在教学时往往会因为重视讲解学习内容而忽视了学生以及师生交流这样的情况下，学生只能“被学习”，而无法提出自己的观点。这样僵硬单一的填鸭式教学往往会使得学生对所学内容的掌握程度降低，从而导致教学的有效性降低。……