摘 要：随着新课程改革的不断深化，各大院校和教师都在致力于优秀的教学方式和方法，以此提高课堂教学的质量水平，达到预期的教学效果。当前，在小学语文教学中，“递进循环式”教学的策略越来越受到语文教师的青睐，它能有效地提升和培养小学生语文实践能力，提高学生的学习水平，从而保证了语文教学质量。

关键词：小学语文；教学理念；递进循环式；教育质量

“递进循环式”教学策略是一种不断递进的过程，主要的教学方式是通过重复的教学环节，注重学生在阅读、写作、基础性知识等方面的融合，以此来逐步提高小学生的学习的语文知识的综合技能，从而到达良好的教学效果。同时，在语文教学的过程中，要以学生为学习的主体，对学生的语文基本功进行扎实的训练，积极营造出良好的学习氛围，使学生在轻松愉悦的氛围中学习，从而让学生在循环、递进的形式下积累丰富的语文知识，来提高学生学习的语文的综合素质。

一、 目前，递进循环式教学在小学语文实际运用情况

（一） 在实际的教学中存在着的问题

在以往语文教学过程中，会出现这样那样的问题，其教学的效果也并不理想，而且传统教学方式和方法总是固定不变的，这样就很难激发学生学习的兴趣，这也不符合现代素质教育的基本要求。同时，课堂教学活动主要以教师为主导，学生都是出于被动学习的地位，再加上教学模式的落后，以及教学理念不灵活，这样是很难调动学生学习的积极性，也就更不要谈发挥出学生学习的能动性了。……