金继红

摘 要：现如今的教育要求学生能够德智体美全面发展，也正因为如此的趋势，小学教育之中也开展了关于培养小学生素质的课程，音乐课堂作为一门能够陶冶小学生优雅情操的课程，也开始在小学开创。但是音乐课堂如何能够正确行使自己的职能，在培养小学生的情操的同时培养他们的创造性思维，这对于音乐教师来说是十分值得思考与探索的教研项目。本文从以下四个方面着手，对如何在小学音乐课堂教学中学生创造性思维的培养进行了讨论。

关键词：小学音乐教学；创造性思维；培养

小学阶段的教育是对于可塑性最强时期的学生进行的教育，所以学校需要着重在这个时期进行对小学生的素质培养，有意识的培养小学生的创新能力以及创造性的思维。音乐课堂作为素质课程之一，同样是要肩负起培养小学生创造性思维的责任。音乐拥有着自身无与伦比的优势，能够快速融入学生们的思维之中，并且受到学生的欢迎，有意识的培养小学生的创造性思维，对于小学生以后的学习与发展也是好处多多。因此，在音乐课堂上的创造性思维培养就显得格外的重要了。

一、音乐教学中教师向学生注入创新思想

小学生的世界观与价值观尚且没有完善，所以在学习方面依旧还是处于被动状态，教师起主导作用，因此，教师应该在音乐教学之中有意识的导入创新意识，向学生导入创新思想。传统教学之中，音乐课堂的教学一般是教师进行引唱，随后让学生跟随着唱，无论重复多少遍，都是一个曲调，一个表情。……