摘要：在以往教学中，过于强调了教师的教学过程，而忽视了学生主动学习这一重要的教学过程。而在小学数学教学中应用对话教学能够激发学生的理性思维相互摩擦碰撞，激发学生对学习数学的兴趣，也能使教师顺利地进行教学。本文将从对话教学的特点、在小学数学教学中进行对话教学存在的问题以及如何有效地实施对话教学这两个方面进行分析。

关键词：小学数学；对话教学；实施

对话教学是一种在教学过程中，师生的对话交流，并且在不断地产生新的问题的过程中想出解决问题的方式。师生互相交流沟通、互相帮助，使师生在和谐平等的氛围下开展教学活动。实施有效的对话教学，使教学过程中被教师牵着鼻子走的状况逐渐缓解，提高小学数学的教学质量，打造高效课堂。

一、 对话教学的特点

对话教学不仅仅局限于课堂各要素之间简单的交流，它的本质在于参与对话的人在平等和谐的氛围里交流。基于此，可知对话教学具有以下几个特点：

（一） 交互性

对话教学强调的是一种互动式教学以及强调以学生为主体。在过去的授课方式中，都是以教师为主体，教学过程就是教师向学生讲解知识这一单一的模式，在课堂教学中学生总是机械地接收知识，并没有完全理解并消化这一知识，更没从这一问题去思考，从而得到更多知识；而对话教学帮助师生之间建立平等和谐的教学氛围，使课堂的主体得到改变，师生、生生之间在思想碰撞和情感沟通中得到更多的知识。……